Lehrer kontrollieren ihr Erzieherverhalten:

sie sind in der Lage, Gewaltsituationen in ihrem systematischen Zusammenhang zu analysieren,
sie verfügen über ein Handlungsmodell, das ihnen im aktuellen Fall von Gewalt eine erste Handlungshilfe bietet,
sie sind sensibel für die in Gewaltsituationen enthaltenen Strukturen, Bedürfnisse, Emotionen der Beteiligten,
sie sind kreativ bei der Entwicklung von Handlungsalternativen im Gewaltfall.